(通讯员 唐嘉欣)百舸争流，奋楫者先。株洲市天元区隆兴中学党支部赓续“奋楫争先”的精神，创立“五真”品牌，创造性地开展了“幸福邻里情 教育温暖行”系列活动，以实际行动践行“学校大社会、社会大学校、幸福大家庭”理念。

行动迅速 温暖邻里

“老师，我要挑战你!”“老师，我排第二个!”暑假里，在隆兴社区天元世家小区的广场上，一场场师生羽毛球、乒乓球友谊赛接连上演，成为了小区一到动人的风景。这是隆兴中学党支部开展的“隆兴中学党支部‘幸福邻里情 教育温暖行’”系列活动之一——党员教师走进小区开展暑假兴趣班活动，活动不仅大大丰富了小区孩子们的生活，也带动了小区居民一起走进运动场。

为贯彻落实株洲市教育局党委下发的开展“幸福邻里情 教育温暖行”活动的文件精神，隆兴中学党支部立即行动，制定方案，主动对接社区，组织开展了系列活动。4月22日，在嵩山街道办事处隆兴社区，还举行了“隆兴中学党支部‘幸福邻里情 教育温暖行’驻嵩山街道办事处隆兴社区名师工作室”挂牌仪式。工作室制定了详细地工作计划，每月组织开展一次相关活动，受到了社区居民的一致欢迎。

学生未到 家访先行

“老师，不是8月底才开学吗?为什么今天就来家访了啊!”7月6日，新生名单刚分配到校，隆兴中学就立马组织教师队伍，由党员干部带队，第一时间走进新生家庭进行家访，提前介绍、宣传学校，打消家长的顾虑，并进行学情调查。

家访工作是教师的职责所在，也是“教育温暖行”的主阵地。自2020年办学以来，隆兴中学便一直重视家访工作。为此，学校教师坚持把大家访工作做实、做常态，同时积极组织开展帮助社区拾捡垃圾、巡查河堤等活动，实现家校共育、家校互信、家校互通，达成最大的“幸福邻里情”。

家校共育 平台第一

“家校共育网络平台上的‘记录生活中的小确幸’活动已进行了一段时间，来电进行心理咨询的孩子和家长明显减少。”学校心理专职研究生教师刘佳蕾说道。“家校共育网络平台”是一个以学习者为中心的学习资源供给库，是学校结合株洲市信息化项目申报而开发的平台。

此平台采取线上线下相结合、集中授课与分类指导相结合、分段推进与螺旋式上升相结合的方式，对家长进行系统化家庭教育培训。依托学校搭建的家校共育平台，利用网络平台的优势，使家长的学习打破了时空局限，形成了以泛在学习为基础的名师指导模式，建构了以自发式为主导的家长学习共同体。

学校充分发挥平台自主收集数据的方式，结合家长学习效果、家校共育课程完成情况，每月、每学期、每学年分班级、年级组、校级表彰一批“最美家庭”“优秀家长”“家校共育先进个人”，通过树立典型，实现“选好一个点、带动一大片”的目的。自2022年10月上线以来，家校共育平台累计开发各类课程100多个，惠及学校1900多名家长，实现了全员参与、丰富有效的家校共育新局面。

弦歌不辍，芳华待灼。隆兴中学党支部相关负责人表示，他们将进一步学习宣传贯彻党的二十大精神，并在“真学、真思、真做、真帮、真爱”中下足功夫，围绕“营造活力高新、建设现代天元”目标，进一步强化党建引领发展的理念，推动党建与教育事业发展深度融合，用高质量党建引领高质量学校发展。

责编：李吉

来源：株洲高新区（天元区）融媒体中心